Standar penilaian menurut BSNP sesuai dengan Peraturan Pemerintah terkait Standar Nasional Pendidikan (PP-SNP) yang disahkan Presiden. BSNP bekerja bersama 15 anggota didalamnya dengan amanat menerapkan PP-SNP yang juga telah dilantik Menteri Pendidikan Nasional.

Standar Nasional Pendidikan dirancang supaya bisa menjadi kriteria minimal terkait sistem pendidikan yang ada pada wilayah hukum Indonesia. Sehingga, fungsi dari standar nasional pendidikan yaitu merencanakan, melakukan, dan mengawasi pendidikan untuk mewujudkan pendidikan nasional berkualitas.

Pada pasal 1 ayat 17, Undang-Undang No.20 Tahun 2003 terkait Sistem Pendidikan Nasional Yungto pada pasal 1 ayat 1 PP No.19 tahun 2005, disebutkan jika lingkup Standar Nasional Pendidikan terdiri dalam 8 standar, yaitu:

1. Standar Isi
2. Standar proses
3. Standar kompetensi lulusan
4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan
5. Standar sarana dan prasarana
6. Standar pengelolaan
7. Standar pembiayaan
8. Standar penilaian

Dari adanya lembaga ini, maka standar penilaian menurut BSNP merupakan standar penilaian yang berhubungan dengan mekanisme, prosedur, juga instrumen penilaian dari hasil penilaian para pelajar.

Jenis Penilaian Pendidikan

Sesuai Peraturan Pemerintah, terdapat tiga jenis penilaian yang diamanatkan, yaitu:

1. Penilaian oleh pendidik yang bertujuan untuk memantau proses, kemajuan, juga evaluasi hasil pembelajaran, dilakukan secara berkesinambungan.
2. Penilaian oleh satuan pendidikan dengan tujuan menilai sejauh mana pencapaian standar kompetensi supaya bisa lulus pada semua mata pelajaran, berdasarkan program sebagai bentuk profesional, transparansi, dan juga akuntabilitas lembaga.
3. Penilaian oleh pemerintah yang bertujuan menilai sejauh mana pencapaian standar kompetensi bagi lulusan dalam skala nasional pada beberapa mata pelajaran saja. Penilaian dari pemerintah tersebut untuk selanjutnya dalam hal pelaksanakan akan dilakukan BSNP.

Hasil penilaian ujian nasional nasional akan menjadi pertimbangan dalam pemetaan mutu program, dasar untuk seleksi masuk pada jenjang pendidikan lebih tinggi, juga menentukan kelulusan para peserta didik. Penilaian tersebut juga penting untuk menentukan apakah seorang siswa dikatakan lulus atau tidak, penerimaan pembinaan dan bantuan dari pihak sekolah dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan.

Standar penelitian yaitu bagian Standar Nasional pendidikan terkait sistem pendidikan di Indonesia. Itulah mengapa, masing-masing pendidik wajib memahami apa landasan yuridis dan filosofis yang menjadi alasan munculnya standar penilaian menurut BSNP, mekanisme, dan juga prosedur evaluasi.

Pemahaman tentang standar penilaian dari BSNP menggunakan landasan berikut:

1. Menjelaskan latar belakang PP No.19 pada tahun 2005 tentang standar penilaian
2. Menjelaskan Standar Penilaian Pendidikan untuk standar nasional penilaian pada bidang pendidikan.
3. Menjelaskan mekanisme, prosedur, juga instrumen penilaian dari hasil belajar peserta didik sesuai BSNP
4. Ujian nasional untuk standar penilaian

Panduan Penilaian dari BSNP

Sesuai Peraturan Pemerintah pada Nomor 19 pada tahun 2005, standar nasional pendidikan berhubungan dengan kriteria minimal sistem pendidikan yang ada di Indonesia. Peraturan Pemerintah tersebut muncul sebagai pelaksanaan ketentuan dalam Undang Undang Nomor 20 pada tahun 2003 terkait Sistem Pendidikan Nasional.

Pada pasal 35, standar nasional pendidikan berfungsi sebagai acuan untuk mengembangkan kurikulum, tenaga kependidikan, pengelolaan, sarana dan prasarana, juga pembiayaan. Selanjutnya, perlu ditegaskan jika pengembangan standar nasional pendidikan dan pemantauan serta pelaporan pencapaiannya dapat dilakukan secara nasional, dilakukan suatu badan standardisasi, penjaminan, juga pengendalian pada kualitas pendidikan.

Guna mengatur penyelenggaraan standar penilaian pendidikan, maka BSNP telah menyusun panduan penilaian sebagaimana berikut:

1. Naskah akademik: Berisi hasil penelitian dan kajian teoritis sesuai dengan penilaian, baik penilaian oleh pendidik, satuan pendidik, maupun penilaian oleh pemerintah.
2. Panduan umum: Berisi pedoman, penilaian yang bersifat umum termasuk rambu-rambu penilaian guru pada semua mata pelajaran, juga panduan untuk semua kelompok mata pelajaran.
3. Panduan khusus sebanyak lima seri, berdasarkan kelompok mata pelajaran, dirancang memberi rambu-rambu penilaian dilakukan guru pada beberapa kelompok mata pelajaran tertentu saja.

Itulah penjelasan lengkap tentang standar penilaian menurut BSNP dan apa saja jenis-jenisnya. Dengan mengetahui aturan dari BSNP yang berjalan sesuai undang-undang, maka dapat meningkatkan wawasan kamu tentang sistem pendidikan nasional dan seperti apa penilaian hasil belajarnya.